说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(g合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表uó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有(yǒu)的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特(tè)征作规定性的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示(shì)事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更(gèng)美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个(gè)地球，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说明(míng)的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用）。

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